Гены обеспечивают основу, но ранний опыт ребенка влияет на то, как и выражаются эти гены. Гены и опыт формируют качество архитектуры мозга и создают прочную или хрупкую основу для обучения, здоровья и поведения в будущем.
Пластичность, или способность мозга перестраиваться и адаптироваться, является наибольшей в первые годы жизни и уменьшается с возрастом
Самым важным опытом в формировании и развитии мозга является взаимодейстие с родителями и близкими.
Когда маленький ребенок болтает, жестикулирует или кричит, а взрослый адекватно реагирует зрительным контактом, словами или объятием, нервные связи строятся и укрепляются в мозге ребенка, и в последствии поддерживают развитие коммуникативных и социальных навыков
Длительный стресс в семье, вызванный бедностью, пренебрежением, жестоким обращением или сильной депрессией у матери, может ослабить архитектуру развивающегося мозга с долгосрочными последствиями для обучения, поведения, физического и психического здоровья ребенка
Дианостика раннего развития по различным международным методикам
Методика Ненси Бейли и другие
1 раз в месяц встреча и наблюдение за ребенком в центре или на дому
После диагностики составляется карта развития ребенка на ближайшие месяцы
После каждой встречи родителям даются детальные рекомендации по коррекции и необходимым действиям
Методика воспитания, которая помогает детям понять свои чувства и управлять ими.
Когда родители становятся эмоциональными тренерами, их дети учатся тому, как работают эмоции и как реагировать на чувства здоровым образом.
В первые годы жизни нейронные связи формируются посредством взаимодействия генов, окружающей среды и опыта ребенка, особенно от взаимодействия со взрослыми
В зависимости от различного опыта, который дети получают через общение с их родителями у них словарный запас в 18 месяцев может отличаться в несколько раз
Стресс у родителей, жестокое обращение, бедность, тяжелые заболевания родителей, одинокие родители и низкий уровень образования родителей оказывают кумулятивное воздействие. При наличии 6 факторов риска 90-100% вероятность задержки в познавательном, языковом или эмоциональном развитии
Аутизм, СДВГ и другие расстройства сложно диагностировать дома без специалиста. В нашем центре можно с первых месяцев жизни определить группы риска и задержки в развитии. Это позволит своевременно начать коррекционные программы, такие как “Нейрокоррекция”